TIC UNIDADE I, Atividade 1.8: Divulgando Projetos

TIC UNIDADE I,Atividade 1.7: Pesquisa de Projeto

Título: A Inserção do Negro na Sociedade Águaboense

Fundamentos da Educação: Antropologia e Sociologia

Conteúdos Curriculares: Preconceito racial.

Número de alunos: 25

Tecnologias utilizadas: Máquina fotográfica, televisão, dvd, computador e data show.

Autoras: Mª Madalena da S. Themoteo Leonardo, Nilva Paula Stein e Salete Teleken Knopf.

Para realizar esta atividade pesquisei no meu arquivo de projetos desenvolvidos durante meu curso de Pedagogia. Optei por falar do projeto: A Inserção do Negro na Sociedade Águaboense. Realizei este projeto com meus antigos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Cristalino no ano de 2006, juntamente com as Professoras: Nilva Paula Stein e Salete Teleken Knopf.

O nosso objetivo com este projeto foi verificar como se dava a inserção do negro na sociedade Águaboense, para poder oportunizar a todos os envolvidos, esclarecimentos sobre os direitos do negro. A metodologia utilizada foi através de pesquisas bibliográficas, DVD  Escola (do MEC), entrevistas e questionários aos alunos da escola e demais segmentos da sociedade.

Ao lermos os questionários aplicados, percebemos que a maioria dos entrevistados declararam nunca terem sofrido nenhum tipo de preconceito, ao ingressar na escola, bem como no mercado de trabalho. Portanto sentimos que a maioria das pessoas preferia acreditar que vivemos em um país igualitário e sem preconceitos. Para não ter que encarar o problema de frente, percebemos isso ao ler os questionários respondidos por algumas empresas, onde afirmaram usar os mesmos critérios para a contratação de seus funcionários.

Contudo constatamos que a quantidade de funcionários negros em cargos mais elevados nestas empresas era muito inferior a de brancos. Nas escolas também notamos que em alguns casos ocorreu o mesmo problema de negação da realidade, talvez por medo de represálias ou vergonha de admitir o problema. Chegamos a esta conclusão, pois, como professoras, quase que diariamente presenciávamos cenas de racismo e discriminação entre os alunos.

Curso relações Raciais, Atividade do modulo II (Formação Continuada)

Costumo sempre trabalhar com meus alunos o respeito às diferenças, portanto o  estudo deste módulo veio a somar para a minha prática pedagógica, pois ele abrange vários  tipos de discriminação.

Sabemos que infelizmente ainda existem muito preconceito e discriminação em todas as classes sociais. Independente do nível social e intelectual. Portanto é muito importante estarmos transmitindo esses conhecimentos adquiridos, aos nossos alunos, para que os mesmos não sejam agressores, ou se tornem vitimas de qualquer tipo de discriminação.

E importante salientar que isso não é uma tarefa fácil, pois vivemos numa sociedade em que muitos  acham certo rotular as pessoas. Porém nos dias atuais, praticamente ninguém pode dizer que não tem conhecimento sobre os problemas de preconceitos e discriminações, pois vivemos em uma época  em que a informação é constante, tanto na escola quanto na mídia, que diariamente divulga casos de bullying  nas escolas, nas ruas e nos ambientes de trabalho.

Se cada um de nós fizer a nossa parte, com certeza conseguiremos êxito na luta contra todos os tipos de discriminação.

Maria Madalena da Silva Themoteo Leonardo

TIC UNIDADE I, ATIVIDADE 1.6: REFLEXÃO

  

        Os recursos tecnológicos citados no vídeo: As TICs no ensino, são de fato muito utilizados nos dias atuais, dentro e principalmente fora da escola. Hoje praticamente todos os alunos tem acesso as tecnologias ( televisão, dvd, aparelhos de som,celular, computador etc). E na escola não podemos ficar atrás, temos que estar buscando acompanhar as mudanças que ocorrem a nossa volta.

       O professor(a) deve utilizar as tecnologias disponíveis na escola seguindo os conteúdos curriculares e em consonância com a realidade dos alunos, de modo a desenvolver suas habilidades e torná-los criativos e participativos em sua própria aprendizagem. Cada professor tem sua própria metodologia de ensino. Porém devemos proporcionar aos alunos atividades que envolvam as novas tecnologias e que venham a somar com os conteúdos dados em sala de aula.

TIC UNIDADE I, Atividade 1.5 : Conhecendo uma experiencia

NÚCLEO TECNOLÓGICO DE ÁGUA BOA - NTM

ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TICs 100 HORAS

CURSISTA: Maria Madalena da Silva Themoteo Leonardo

ATIVIDADE 1.5 - CONHECENDO UMA EXPERIÊNCIA

FICHAMENTO

NOME DO PROGRAMA: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=7893

AUTORAS:

 Professoras: Elzinha  Lizardo Nunes e Rosângela Carvalho de Oliveira Santos.

ÁREAS DO CONHECIMENTO: Ciências

         Optei por comentar a aula sobre meio ambiente, das Professoras: Elzinha Lizardo Nunes e Rosângela Carvalho de Oliveira Santos, pois a mesma veio a calhar com as atividades que já realizei com alunos em outros anos e estou trabalhando atualmente com minha turma de 2º ano na Escola Municipal Cristalino. As estratégias utilizadas pelas professoras citadas acima são muito interessantes, pois faz junção entre a sala de aula e laboratório de informática.

       Em sala de aula a professora explica a importância do projeto, e sua contribuição ao meio ambiente, faz leitura da revista Agrinho, onde contém orientações sobre preservação ambiental, faz reflexão e discussão sobre o tema, orienta os alunos a produzirem textos e a fazerem desenhos relacionados ao tema. Complementaram a aula levando os alunos para jogarem o jogo de reciclagem no laboratório de informática. Contudo, antes de levar os alunos, elas deram esclarecimentos sobre a atividade que seria realizada e sua importância.

      Os recursos utilizados para a realização destas aulas pelas professoras foram: Pesquisas no Laboratório de Informática sobre as questões ambientais; Visitas em aterros sanitários ou Usinas de Reciclagem, acompanhados por profissionais responsáveis. Leitura de jornal e revistas. Vídeo sobre questões ambientais, lixo e documentários.

       A forma de avaliação escolhida pelas professoras foi em forma de observação e relatórios.

Esta aula a meu ver foi muito importante para todos os envolvidos. Preservar o ambiente em que vivemos é fundamental para continuarmos a existir.

TIC Unidade I, Atividade 1.3: Educação e tecnologia

 Em sua Entrevista sobre Educação e tecnologia concedida à Rede Vida em maio de 2004, Ladislau Dowbor, falou que:

” frente à explosão atual do universo do conhecimento, e das tecnologias correspondentes, a escola tem de repensar o seu papel. A visão geral, é que precisamos de uma escola um pouco menos lecionadora, e mais organizadora dos diversos espaços de conhecimento que hoje se multiplicam, com televisão, internet, cursos de atualização tecnológica, processos de requalificação empresarial e assim por diante. Na sociedade do conhecimento, a escola, que tem no conhecimento a sua matéria prima, tem de assumir um papel muito mais central.”

 Achei interessante que a entrevista em questão foi realizada em 2004 e só agora tivemos acesso a ela. Isso prova o quanto à educação ainda caminha a passos lentos. Mas como diz o ditado: “antes tarde do que nunca”. O único problema a meu ver é que muitos professores da nossa região só passaram a ter acesso ao uso do computador há pouco tempo, e os alunos já estão bem mais adiantados nessa área. Cabe aos professores ouvir esses alunos e aproveitar sua experiência e conduzi-las para fins educativos.

Concordo com a fala de Dowbor, no que diz respeito à escola ser mais organizadora do que lecionadora, pois  não podemos ficar simplesmente repassando conteúdos sem associá-lo a vida. O aluno aprende muito mais fazendo do que simplesmente ouvindo em sala de aula.

Costumo na medida do possível associar o conteúdo de sala com atividades práticas para reforçar o conhecimento dos alunos. Achei importante que na fala de Dowbor ele cita os outros espaços tecnológicos, pois tem pessoas que costumam pensar só em computadores quando se fala em tecnologias.

O aluno de hoje tem acesso a muitas informações e cabe a nós professores orientá-los para fazer bom uso de tantas informações, saber selecionar o que é bom para o nosso crescimento humano e descartar o que é nocivo.

TIC UNIDADE I, Atividade 1.4: tecnologia em minha escola